Zo geven wij les
Hoe een schooldag eruitziet, hoe onze leerkrachten lesgeven en met welke methodes uw kind leert.
Een dag in de klas
De school begint om 8.30 uur. Op maandag, dinsdag en donderdag is uw kind tot 15.00 uur op school, op woensdag tot 13.00 uur en op vrijdag tot 12.00 uur. Elke dag heeft een vaste opbouw. Zo weten kinderen waar ze aan toe zijn. De tijden per dag vindt u bij Schooltijden en groepen.
Eerst uitleg
De leerkracht legt de les duidelijk uit en doet voor hoe het moet. Wij werken met Expliciete Directe Instructie (EDI). Eerst krijgt iedereen dezelfde uitleg. Wie meer uitleg nodig heeft, krijgt daarna extra instructie. Wie meer aankan, krijgt moeilijker werk.
Zelf aan het werk
Daarna gaan de kinderen zelf aan de slag, op papier en op de chromebook. Sommige programma's passen zich aan bij het niveau van uw kind. Zo oefent elk kind in zijn eigen tempo, en ziet de leerkracht snel hoe het gaat.
Elke dag taal
Taal is de basis van het leren. Daarom zijn alle groepen elke dag met taal bezig: met lezen, nieuwe woorden en praten. Aan nieuwe woorden besteden we extra aandacht, met Logo 3000 en Woorden in de Weer. Maak uw kind ook lid van de bibliotheek, en laat het thuis veel lezen.
Eten en buiten spelen
Elke dag krijgen de kinderen fruit of rauwkost van Lunchmaatjes, en ze drinken water of melk. Tussen de middag eten ze een kwartier in de klas met de leerkracht. De leerkracht leest dan voor, of er is een boekenkring. Op maandag, dinsdag en donderdag is er een gezonde lunch van Lunchmaatjes: de kinderen smeren zelf hun brood. Daarna spelen ze een half uur buiten, in vier vaste zones: voor rust, voor sport, voor creatief spel en voor uitdagende groepsopdrachten. Pleinwachtouders en sportbegeleiders houden toezicht.
Samen in de klas
Wij werken in alle groepen met de Vreedzame School, elke maandag. De klas is een kleine samenleving. Kinderen krijgen een stem, leren samen beslissen en leren ruzies zelf op te lossen. Mediatoren uit groep 6, 7 en 8 helpen daarbij in de pauze. En met onze 9 gouden regels weet iedereen hoe we met elkaar omgaan.
Onze vier kernwaarden
Deze waarden gelden op alle Al Amana scholen. Ze bepalen hoe wij met elkaar omgaan, in de klas en op het plein.
Van groep 1 tot groep 8
Elk jaar bouwt voort op het vorige. Zo ziet dat er in grote lijnen uit.
-
1
Groep 1 en 2
Groep 1 en groep 2 hebben elk twee eigen groepen. Kinderen leren spelend, in thema's met de methode Piramide. Er is veel aandacht voor nieuwe woorden, klanken en tellen. Vanaf januari is er een instroomgroep voor kleuters die net 4 zijn.
-
2
Groep 3
Uw kind leert lezen met Veilig Leren Lezen. Ook schrijven en rekenen krijgen een stevige basis, en de kinderen maken een begin met de zaakvakken.
-
3
Groep 4, 5 en 6
Lezen, schrijven en rekenen worden steeds steviger. In groep 4 leren kinderen de tafels van 1 tot en met 10, en ze beginnen met aardrijkskunde, geschiedenis en natuur. In groep 5 en 6 leren ze wat ze kunnen ook toepassen.
-
4
Groep 7 en 8
Kinderen bereiden zich voor op de middelbare school. Ze leren samenvatten, verhalen schrijven en rekenen met sommen uit het dagelijks leven, en ze maken een werkstuk. In groep 8 doen ze fietsexamen en krijgen ze hun schooladvies.
Wat uw kind leert
Naast lezen, taal en rekenen leert uw kind over de wereld, over zichzelf en over anderen. Per vak leest u wat uw kind leert en met welke methode we werken.
Technisch lezen
Uw kind leert letters herkennen en koppelen aan klanken. Eerst leest het korte woorden, daarna langere woorden. Ook oefent uw kind met hardop voorlezen: in een goed tempo, met de juiste toon en met aandacht voor de leestekens. Hoe meer uw kind leest, hoe beter het gaat.
Methodes: Veilig Leren Lezen, Zoem-versie (groep 3) en Estafette (groep 4 tot en met 8).
Begrijpend lezen
Uw kind leert begrijpen wat er in een tekst staat. Het leert manieren om te ontdekken waar een tekst over gaat. Dat heeft uw kind bij elk vak nodig.
Methodes: Nieuwsbegrip XL, Staal en Junior Einstein, in groep 4 tot en met 8.
Taal
Met taal leren kinderen praten met anderen en elkaar begrijpen. Daarom is taal heel belangrijk voor hoe uw kind zich ontwikkelt.
Methodes: Piramide met het Digikeuzebord en CPS Beginnende geletterdheid (groep 1 en 2), Veilig Leren Lezen (groep 3) en Staal (groep 4 tot en met 8).
Spelling
Goed spellen helpt bij schrijven en lezen. Een tekst met fouten is lastig te begrijpen. Daarom besteden wij veel aandacht aan spelling.
Methode: Staal, in groep 4 tot en met 8.
Woordenschat
De woordenschat zijn alle woorden die uw kind kent. Een kind van 4 jaar kent er ongeveer 3.200, een kind van 12 jaar ongeveer 17.000. Een volwassene kent er meer dan 50.000.
Methodes: Logo 3000 (groep 1 tot en met 3) en Woorden in de Weer.
Schrijven
Goed leren schrijven vraagt veel oefening en een goede houding. Schrijven is goed voor de ontwikkeling van de hersenen en voor de motoriek: de grote bewegingen en het fijne werk met de hand. Het helpt kinderen ook om de vormen van letters te onthouden. Schrijven is moeilijk om te leren. Kan uw kind het, dan blijft oefenen nodig.
Methode: Pennenstreken, in groep 1 tot en met 5.
Rekenen
Uw kind werkt met getallen, verhoudingen, meten, meetkunde en verbanden. Zo leert het problemen oplossen, en gaat het steeds beter begrijpen hoe rekenen werkt.
Methodes: CPS Gecijferd bewustzijn (groep 1 en 2) en Getal & Ruimte Junior (groep 3 tot en met 8).
Engels
Uw kind leert in het Engels met anderen praten. De jongere kinderen leren vooral luisteren en durven spreken. De oudere kinderen leren ook lezen en schrijven in het Engels.
Methode: Join in, in groep 1 tot en met 8.
Aardrijkskunde en topografie
Bij aardrijkskunde onderzoekt uw kind de aarde, de natuur en hoe mensen leven. Bij topografie leert uw kind plaatsen, provincies, hoofdsteden, rivieren, zeeën en werelddelen aanwijzen op de kaart.
Methode: Blink, in groep 4 tot en met 8.
Geschiedenis
Wie het verleden kent, begrijpt beter wat er nu gebeurt. Met bronnen uit vroeger leert uw kind wat er toen gebeurde en hoe mensen dat meemaakten.
Methode: Blink, in groep 4 tot en met 8.
Natuur en techniek
Uw kind leert over mens en samenleving, natuur en techniek, bouwen en materialen, energie, kringloop en milieu, groei en ontwikkeling, en kracht en beweging.
Methode: Blink, in groep 4 tot en met 8.
Studievaardigheden
In de hoogste groepen leert uw kind hoe je leert en huiswerk maakt: samenvatten, woordjes leren, een mindmap maken, plannen en het schoolwerk ordenen. Zo is uw kind goed voorbereid op de middelbare school.
Methode: Blits, in groep 6 tot en met 8.
Samen leven en omgaan met elkaar
Uw kind leert hoe je met anderen omgaat en hoe een democratie werkt. Kinderen worden gezien en gehoord, krijgen een stem, leren samen beslissen en leren ruzies oplossen. Ze voelen zich verantwoordelijk voor elkaar en staan open voor verschillen tussen mensen. Dat hebben ze later als volwassene nodig.
Methode: De Vreedzame School, in groep 1 tot en met 8.
Godsdienst
Bij godsdienst leert uw kind over de islam en groeit het als mens. Voor moslimkinderen is het ook bouwen aan hun eigen identiteit. De methode heeft Al Amana zelf ontwikkeld. Lees meer bij Onze identiteit.
Methode: Al Amana-methode, in groep 1 tot en met 8.
Creatieve vakken
Creatief bezig zijn helpt kinderen om moeilijke problemen op te lossen.
Methode: Salaam Art 4 Fun, in groep 1 tot en met 8 (tekenen, handvaardigheid, toneel en muziek).
Een kijkje in de klas
Aan het werk
Een leerling kijkt lachend op van zijn leesboek, terwijl zijn klasgenoten verder werken.
Foto 1 van 3
De 9 gouden regels
Negen afspraken over hoe we met elkaar omgaan. Ze hangen als poster in de school. Zo kent iedereen ze.
1. We hebben respect voor elkaar, dan blijft het gezellig, het hele jaar!
We gaan vriendelijk met elkaar om, ook als we het niet met elkaar eens zijn.
2. Kunnen we het even niet alleen, dan zijn er anderen om ons heen!
Lukt iets niet? Dan vragen we om hulp. En we helpen een ander graag.
3. Conflicten lossen we met woorden op, lukt dat niet, dan zoeken we de juf of meester op!
Bij ruzie praten we het uit. Een mediator uit groep 6, 7 of 8 kan daarbij helpen. Lukt het niet, dan helpt de leerkracht.
4. Ik, jij of hij of zij... iedereen hoort erbij!
Niemand wordt buitengesloten, niet in de klas en niet op het plein.
5. Er is maar één die praat, zodat het luisteren goed gaat!
We laten elkaar uitpraten en luisteren goed naar wie aan het woord is.
6. Glimlachen is Soennah, dit hoort bij goed gedrag. Dit doen wij de hele dag!
Een vriendelijk gezicht hoort bij goed gedrag, zoals de Profeet (vzmh) ons voorleefde.
7. Wees zuinig op het materiaal, het is van ons allemaal!
We gaan goed om met boeken, schriften en chromebooks, zodat iedereen ze lang kan gebruiken.
8. Rennen doen we op het schoolplein, binnen moet het rustig zijn!
In de school lopen we rustig. Op het plein is ruimte om te rennen.
9. Geef elkaar een opsteker, daarmee voelt een ander zich beter!
We zien wat een ander goed doet, en we zeggen dat ook.
Ook dit hoort bij leren
De leerlingenraad
Vanaf groep 5 heeft onze school een leerlingenraad. De kinderen denken mee over de school en de wijk, en maken daar plannen voor. Vanaf groep 7 kiest elke klas twee leerlingen voor de raad.
Mediatoren
Kinderen uit groep 6, 7 en 8 kunnen mediator worden. Na een training met certificaat helpen ze in de pauze bij kleine ruzies. Daarvoor is er een mediatorenhoekje in de school.
Vertellen voor de groep
Kinderen houden spreekbeurten en boekbesprekingen. Zo leren ze vertellen over zichzelf of over een onderwerp. Vanaf groep 7 maken ze ook een werkstuk.
Toetsen en rapporten
Wij toetsen om te weten waar uw kind staat en wat het nodig heeft. Heeft u een vraag? Stel hem gerust aan de leerkracht.
Maken kleuters toetsen?
Nee. In groep 1 en 2 kijkt de leerkracht hoe uw kind speelt, praat en werkt. Dat houden we bij met het Digikeuzebord. Met een screening van CPS volgen we hoe uw kind met taal en letters omgaat.
Welke toetsen maakt mijn kind vanaf groep 3?
Op vaste momenten in het jaar maakt uw kind toetsen van het leerlingvolgsysteem Leerling in Beeld: voor taalverzorging, rekenen en begrijpend lezen. Ook toetsen we hoe vlot uw kind leest. Daarnaast zijn er toetsen bij de lesmethodes, aan het begin of het eind van een blok.
Wanneer krijgt mijn kind een rapport?
Twee keer per jaar: in februari en in juni. In februari is er daarna een rapportgesprek met de leerkracht, voor iedereen. In juni praat u alleen met de leerkracht als u of de leerkracht dat wil. Aan het begin van het schooljaar is er een startgesprek. Uw kind is daar ook bij, en we bespreken de doelen voor het jaar. Eind november of begin december is er een voortgangsgesprek als u of de leerkracht dat wil. De gesprekken plant u via Parro.
Hoe gaat het schooladvies in groep 8?
In groep 7 is er al een koersgesprek over de richting voor de middelbare school. In groep 8 krijgt uw kind in maart het definitieve schooladvies. Alle leerlingen van groep 8 maken ook de verplichte doorstroomtoets. Dat is geen examen: uw kind kan niet zakken. Scoort uw kind op de toets hoger dan het advies, dan kijken we opnieuw naar het advies.
Kom gerust kijken
Hoe wij lesgeven, ziet u het best in de klas. Tijdens een rondleiding kijkt u mee en stelt u al uw vragen. Uw kind is ook welkom.
